Re搜索-Informed 和 研究-Rich 教学

大学开发的指导和支持的所有工作人员,包括研究人员,要考虑研究如何运筹学教学,以及如何让学生参与研究活动(包括纪律具体和教学研究)。有工作 LTIC 我们正在推进,我们正在教我们的内部网公布的课程设计工具包的知情链的研究,我们开发研究提供信息,教学两个案例研究。

Case study: Migration 和 community history

Adam Crymble亚当博士crymble (历史) has explained how students in the level 6 module Migrants & Minorities c. 1688-1850 use his monograph: 'at the cutting edge of research in migration and community history. They work with 300-year-old records from the Archbishop of Canterbury’s collection (Lambeth Palace Archives), which include the ‘Returns of Papists’, documents from 1767 that show house-by-house Catholic occupation in a West-伦敦 parish. 工作的 with these tables of numbers, students are taught how to map the entries and conduct exploratory data analysis, seeking spatial patterns that are not otherwise visible. They then learn how to take their initial findings and formulate a research question that they can interrogate with the help of their map and additional research. They present their results as part of a 2,000-word essay and accompanying map.’ The best essays provide ‘genuinely new knowledge about street politics 和 patterns of minority community building in urban centres. 该ir findings are not only situated within the existing scholarly literature, but demonstrably extend it. Not only is the assignment research-led, but the students have in turn informed my thinking of the records, resulting in what might be described as teaching-led-re搜索.'

他们学会了如何把他们的初步调查结果,制定研究问题,他们可以用自己的地图和其它研究的帮助审问。

Case study: Exploring re搜索 topics 和 methods

Angela Madden医生安吉拉·马登 已经工作“与学生上我们的 (荣誉)理学士营养BSC(荣誉)营养学 计划,以帮助他们免于被他人发布到稳健的研究证据,使对他们的纪律贡献合作生产的研究进展的消费者。 ESTA 4级学生开始被定向走向的可靠信息,在哪里可以找到它,为什么他们需要寻找它。“在5级学生想想也是用来生成数据的方法和优点缺点和相关的。”规划6级的研究项目涉及选择的研究主题和方式可能适合自己的学习偏好:定量定性对比;获得许可和道德招募参与者VS营养分析相关数据的现有可异地完成。不同项目的列表提供的从他们要求多达五种选择思路。我们reckonise项目管理技能,从运行他们自己的,他们获得的调查 - 对所有资产的就业能力,即使他们不打算研究生涯。 [...]评估是基于4000字的稿件是为杂志,准备提交。在模块的末尾,我们专注于研究传播和提交论文摘要,以外部会议的机会。 [...]最年间,3-10摘要的全国会议,接受和一个或两个手稿被接受为约45名学生全同行评议的论文“。

[我们]帮助他们免于被他人发布到健壮的研究证据对社会有贡献合作生产的研究进展的消费者。

屡获殊荣的教学

TEF gold logo我们在把科研和教学在一起,更广泛的成功措施包括研究人员出席2017年5月研究知情的教学在大学的学习和教学会议,我们在银(2017)及金(2018)的卓越教学框架素养的比例。

教学和演示

许多研究的学生和科研人员拥有的学术生涯的愿望。

开展教学和演示了一些可以获取经验,以及开发技巧很重要,比如一个奖励办法:

  • 提高简报
  • enhancing subject breadth 和 expertise
  • 开发写作技巧
  • developing skills of oral debate 和 explanation

教学和演示 is organised through 研究学校 如果学生和研究第一种方法对他们的研究主管可以利用的机会。

如果研究人员接洽的学校或教学经验对他们的主要研究者院长。

该 研究er Development Programme (RDP) has sessions to guide 和 support re搜索ers in teaching.

员工有发展规划的持续专业学术发展计划(CPAD)提供研究谁正在从事教学活动的显著数量的工作人员。